对于化学的学习，大家一定要对其中的重要的化学式进行必要的记忆，并加以练习和应用。学习中的关键在于大家对知识的总结，学习中大家要注意多多的积累。下面学大教育专家对浓度问题公式为大家做出的总结。
浓度公式要点提示
浓度=盐÷盐水
盐+水=盐水。
盐=浓度×(盐+水)=浓度×盐水
加盐：分子、分母都加盐。
加盐时，因为分子、分母里都有“盐”字，所以分子、分母都加同样的盐。
加水：只有分母里加水。
加水时，因为只有分母里有“水”字，所以只有分母里加水。
加盐水：在分子里加盐，在分母里加盐+水(或者叫“在分子里加盐，在分母里加盐水”)。
加盐水时，因为盐水里既有盐又有水，又因为“分子里有“盐”字”，分母里有“盐+水”字所以要在分子里加盐，在分母里加盐+水。
如果添加的新条件中，不是增加，而是减少什么，的“加号”，变成“减号”就行了。
浓度问题，如盐水问题、糖水问题，都属于百分数应用题。小学课本的内容中没有涉及到浓度问题这一内容，但却在练习题中出现了相关浓度问题的题目，这就成了同学们的难点。
《浓度问题》知识点总目录
一、浓度问题入门
(一)、浓度问题的有关概念：溶质、溶剂、溶液、浓度
(二)浓度问题的一般计算求解方法示例
二、只用一个盐水公式就能破解全部浓度问题复杂应用题
盐水公式：浓度=盐÷(盐+水)×100%
三、浓度问题解题步骤
四、配合方程用一个最简单的盐水公式解题一扫光
题型一：盐水变淡----加水
题型二：盐水变淡----加比这更稀浓度的盐水
题型三：盐水变浓----加盐
题型四：盐水变浓----加比这更高浓度的盐水
题型五：盐水变浓----减水，蒸发水份
五、用盐水公式解难题示例
一、浓度问题入门
(一)、浓度问题的有关概念
溶质：像食盐这样能溶于水或其他液体的纯净物质叫溶质;
溶剂：像水这样能溶解物质的纯净液体叫做溶剂。
溶液：溶质和溶剂的混合物(像盐放到水中溶成水)叫溶液。
浓度：溶质在溶液中所占的百分率叫做浓度。
浓度=溶质÷溶液×100%，
或者，浓度=溶质÷(溶质+溶剂)×100%
溶液=溶质÷浓度 溶质=溶液×浓度
在百分数应用题中有一类叫浓度问题，又叫溶液配比问题。我们知道，将盐溶于水就得到了盐水，其中盐叫溶质，水叫溶剂，盐水叫溶液。如果水的量不变，那么盐加得越多，盐水就越浓，越咸。也就是说，盐水咸的程度即盐水的浓度，是由盐(纯溶质)与盐水(盐水溶液=盐+水)二者质量的比值决定的。这个比值就叫盐水的含盐量。类似地，酒精溶于水中，纯酒精与酒精溶液二者质量的比值叫酒精含量。因而浓度就是用百分数表示的溶质质量与溶液质量的比值。
解答浓度问题，首先要弄清什么是浓度。在解答浓度问题时，根据题意列方程解答比较容易，在列方程时，要注意寻找题目中数量问题的相等关系。浓度问题变化多，有些题目难度较大，计算也较复杂。要根据题目的条件和问题逐一分析，也可以分步解答。
(二)浓度问题的一般求解方法示例
例题：有含糖量为7%的糖水600克，要使其含糖量加大到10%，需要再加入多少克糖?
分析：根据题意，在7%的糖水中加糖就改变了原来糖水的浓度，糖的质量增加了，糖水的质量也增加了，但水的质量并没有改变。因此，可以先根据原来糖水中的浓度求出水的质量，再根据后来糖水中的浓度求出现在糖水的质量，用现在糖水的质量减去原来糖水的质量就是增加的糖的质量。
原来糖水中水的质量：600×(1-7%)=558(克)
现在糖水的质量 ：558÷(1-10%)=620(克)
加入糖的质量 ：620-600=20(克)
答：需要加入20克糖。
二、只用一个公式破解全部盐水应用题
浓度问题应该算是很难的一节，理解入门难，容易忘记，有些盐水问题应用题确实比较复杂，有的需要分好几步才能理顺所有关系，对小学同学来说学起来是不大容易。通过反复验算实践，我发现仅用一个盐水公式：浓度=盐÷(盐+水)×100%，就能解全部的盐水问题应用题。运用此公式做气题目来就和我归纳的流水问题一样，就简单多了，四种题型基本都能用一个公式照解不误。把基本公式牢牢的记在心里，看着基本公式处理各种情况，可只背公式，不必要背题型，只须根据题目的增减变化，设方程中的未知数进行调节，就足够了。
仅用一个浓度公式，
就可以破解全部盐水问题复杂应用题
浓度是用百分数表示的，但在计算时为了方便可直接用两位小数，最后写答再用百分数。
盐水公式：
浓度=盐÷(盐+水)×100%，
或者，浓度=盐÷盐水
盐+水=盐水。
盐=浓度×(盐+水)=浓度×盐水
浓度用百分比表示;做题时换成小数。质量就是重量的意思，如盐的质量1克。
换标准名称表示要素：盐=溶质;水=溶剂;盐水=溶液
浓度=溶质÷溶液×100%，
或者，浓度=溶质÷(溶质+溶剂)×100%
三、浓度问题解题步骤
步骤如下：不需要背，等一下告诉你记的方法
1、先算出盐: 用公式：盐水×浓度=盐，先算出盐来。
2、将已知条件代入基本式子：浓度=盐÷(盐+水)
3、添加新的条件。原理是要看这个公式的分子分母中各有什么要素，所以当添加新的条件是就逐一“对号入座”，记住下面讲的道理很重要。因为只要明白下面的意思，你一共只背一个盐水公式就万事大吉了。
加盐：分子、分母都加盐。加盐，因为分子、分母里都有“盐”字，所以分子、分母都加同样的盐。
再加新的内容：
加水：只有分母里加水。因为只有分母里有“水”字，所以只有分母里加水。
加盐水：在分子里加盐，在分母里加盐+水(或者叫“在分母里加盐水”)。加盐水，因为盐水里既有盐又有水，又因为“分子里有“盐”字”，分母里有“盐+水”字所以要在分子里加盐，在分母里加盐+水。
如果添加的新条件中，不是增加，而是减少什么，的“加号”，变成“减号”就行了。
四、详谈浓度问题解题步骤
1、设新增减的盐水公式要素为x;
2、先算出盐，盐=盐水×浓度;
3、分下列三类情况将x代入公式，求出x.
①、需要增减盐，就设盐为x。因为公式分子、分母里都有“盐”字，所以分子、分母都新增减同样的盐。
题型：加盐(盐水加浓)
【例】把 30千克含盐15%的盐水加浓成含盐20%的盐水需加盐多少?
解：设需加进盐x。
加盐有“盐”字分子分母都加x。
因为分子分母中都有盐的要素。原 盐：30×0.15%=4.5
=0.20;X=1.875 答：需要加进盐1.875千克
②、需要增减水，就设水为x。因为公式只有分母中有“水”字，所以只有分母里新增减水。
题型1：加水(盐水稀释)
【例】把30千克含盐16%的盐水稀释成含盐15%的盐水，应加水多少
分析：属于盐水稀释，加水。
解：设：需加进水x。加水只有分母加x。因分子中无水。
原 盐：30×0.16=4.8 4.8/(30+x)=0.15;x=2
答：需要加水2千克
题型2：减水(盐水蒸发)
【例】有含盐24%的盐水2000克，要使盐水含盐量变为30%，应蒸发掉多少克的水份?
解：设，蒸发后会减少水x。调整水只有调整分母。
原 盐：0.24×2000=480
480÷(2000-x)=0.30;X=400需减水400克。
③、需要增减盐水，就设盐水为x。因为公式分子里只有盐，而并不是盐水，所以就把新增减的具有一定浓度的盐水中含有的盐加入分子(需要新增减的盐=新增减的盐水×新增减的盐水的浓度);因为公式分母中只有盐水，所以就把新增减的盐水直接记入分母中。总结在公式中增减盐水的方法，我们还可以这样简要归纳：“加盐水分子分母都加x，但分子还要加比例”。
题型：加盐水(加比原来盐水更高浓度的盐水，可以使浓度加大;加比原来盐水更低浓度的盐水，可以使浓度减小)
【例】有含盐30%的盐水400克，要使盐水含盐量变为15%，应加入3%浓度的盐水多少克
设：应加入3%浓度的盐水x克
原盐：0.30×400=120
(原盐120+0.03x)÷(原盐水400+x)=0.15,X=500
以上就是学大教育专家对浓度问题公式为大家做出的总结，希望能够为大家的学习带来帮助，大家一定要对这些公式进行深刻的理解，灵活的运用，这样才能够达到学习的目的。
